Ⅰ. 서론
우리나라 교육 현실은 국제화, 정보화를 지향하는 급변하는 사회 현상 속에서 새로운 돌파구를 찾아 소용돌이치고 있다. 그 한 예로 교육 현장에 대중 매체로 적극 도입, 통합함으로써 교육의 전통적 개념을 확장하는 것이 있을 수 있다. 1990년대 이후 우리나라에서도 NIE를 적극 도입, 적용, 발
의도적이고 체계적인 학교 교육에서는 수업개선을 위한 현장 연구에 의해 교육의 질적인 발전이 이루어진다. 초․중등학교의 교육목적과 교육목표를 효과적으로 달성하기 위해서는 어떠한 교육내용과 방법으로 교수․학습을 전개할 것인가에 대한 계속적인 연구와 실천이 필요하다. 교육
관심
-사람들의 취향이 저급화 : 고전문학과 연극 같은 고급문화는 설 자리를 잃게 됨
<2교시 매스컴의 효과>
<정치분야에 미치는 효과>
● 매스컴의 여론형성을 설명하는 이론 : 침묵의 나선이론
- 침묵의 나선이론 : 독일 노이먼 교수, 매스컴은 합의성, 누적성, 반복성의 특성과
고립으로부
<초정리 편지>
만약에 이러한 사건들이 과거에 있었으면 어땠을까? 이 작품은 이러한 궁금증에서 시작한 소설이다. 이 소설과 같이 어떤 ‘가정’을 기반으로 지어진 소설은 ‘만약 과거에 이 사건이 이렇게 진행되었더라면 어땠을까?’ 하는 궁금증에서 시작한 것도 많지만 이 책의 내용은 소설 ‘신
관심을 갖고 관련 도서를 꾸준히 읽어옴. ‘수학 콘서트(박경미)’, ‘이광연의 수학 블로그(이광연)’, ‘수학 세상 가볍게 읽기(데이비스 애치슨)’ 등의 책을 읽고 교과서에 나오는 수학적 지식이 생활 속에서 활용되는 부분에 관심을 갖고 문제 해결의 전략을 세우는 방법부터 창의적인 아이디어 발
더 작은 개념, 헤르모네게스가 제시한 문체의 7가지 구성요소들 중 하나라고 박성창은 말하였다.
그렇기에 표현술을 구성하는 요소들 중 박성창의 『수사학』을 중심으로 문체, 문채 그리고 전의에 관하여 알아보고
티모시 보셔스의 『수사학이론』의 6개의 주된 토픽에 관하여 정리를 해 본다.
Ⅰ. 서론
학교 통일교육은 청소년들의 북한 및 통일문제에 대한 약화된 인식을 고양시키고 청소년들로 하여금 남북한 사회의 과거와 현재의 모습에 대한 이해를 통해 평화를 만들어내는 능력에 기초한 통일의지를 함양시키며, 통일환경과 과정에 대한 객관적 지식과 합리적 판단력을 습득하여 통일을
Ⅰ. 서론
아무런 원인도 없거나 이해 가능한 질서 속에서 생겨나지 않은 원인을 가지고 발생한 사건을 우리는 “우연”이라고 부르고, 필연에 의해서 발생하는 것을 우리는 “운명”이라고 부른다. 운명의 견해에 따른다면 ‘로마제국과 다른 모든 왕국의 기반은 우연적인 것도 아니고, 별들의 위치에
Ⅰ. 서론
NIE는 흔히 신문활용교육이라고 한다. 신문에 나와 있는 모든 내용을 교육적 자료로 활용한다는 의미이다. 그렇다면 NIE에서 가장 기본적인 것은 무엇일까? 바로 신문을 제대로 이해해야만 하는 것이라고 생각한다. 맛있는 스테이크를 요리하기 위해서 스테이크의 재료가 되는 고기의 성질과
순위 결정
* 어색함을 풀기 위해 간단한 오리엔테이션과 게임을 한다. 원활한 대화를 위해 간단한 외국어를 배운다. 서로 문화를 이해 할 수 있도록 한다. 단합을 위해 팀을 구성하여 운동회 열고, 친밀감을 높이기 위해 마니또 수행하도록 한다.
6. 학습 목적 목표 진술
* 외국인 교환 학생들의